本人現(xiàn)就讀于中國傳媒大學(xué)廣播電視工程專業(yè)，高考分?jǐn)?shù)640分（滿分750分，同年遼寧省理科一本線498分，中國傳媒大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線628分）。 作為一名剛剛走過高考獨(dú)木橋，并順利地進(jìn)入理想學(xué)校的人，我在高中三年的學(xué)習(xí)過程中明顯感受到當(dāng)今市面上教輔材料質(zhì)量良莠不齊；學(xué)校的老師雖說盡心盡力但由于沒有成績上的壓力，對于課本、高考鉆研不足；另外，目前許多的教育機(jī)構(gòu)老師普遍存在責(zé)任心不足，只顧講課而沒有考慮到學(xué)生有沒有真正理解這些知識點(diǎn)。 相比之下，我有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢： 一、我具有相對不錯的高考成績，且在我的高中學(xué)習(xí)生活中，我整理了一套完整的學(xué)習(xí)方法，其中包括如何記筆記、短期之內(nèi)突破數(shù)理化等理科學(xué)科、如何背單詞，以及讓我成功完成突破的英語學(xué)習(xí)方法論等。 二、自我高中畢業(yè)起，就開始進(jìn)行高考助學(xué)演講和高考生課業(yè)輔導(dǎo)，匯總了許多教學(xué)資料，獨(dú)立整理了強(qiáng)于市面上全部參考資料的學(xué)習(xí)筆記，且有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 三、我普通話標(biāo)準(zhǔn)、語言表達(dá)能力強(qiáng)，善于引導(dǎo)學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)方法，打破“拖延癥”等對于高考備戰(zhàn)不利的習(xí)慣。 四、我認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，盡自己所能為學(xué)生制作或?qū)ふ易詈线m的學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生在短期之內(nèi)形成知識體系，突破瓶頸。