創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相結(jié)合，是提高其效果的明智選擇。專業(yè)教育是創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)，過硬的專業(yè)技術(shù)不僅是選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的重要參考條件，也是創(chuàng)業(yè)成功的重要保證。在專業(yè)上創(chuàng)業(yè)，如同給創(chuàng)業(yè)找到一個(gè)可靠的支點(diǎn)，有落地生根之處，相對(duì)于其他人來說，已經(jīng)贏在起跑線上。沒有專業(yè)技術(shù)的創(chuàng)業(yè)，如無源之水、無本之木，往往會(huì)受制于人，無形之中缺少一個(gè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)，增加創(chuàng)業(yè)失敗的風(fēng)險(xiǎn)。

　　創(chuàng)業(yè)教師不是專業(yè)教師，如何在專業(yè)教育的基礎(chǔ)上開展創(chuàng)業(yè)教育？這就給創(chuàng)業(yè)教師提出了更高的要求，需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)教師自覺地了解專業(yè)知識(shí)、接觸專業(yè)知識(shí)、積累專業(yè)知識(shí)，努力成為“雙師型”教師。平時(shí)備課，不僅要備創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)，還要備專業(yè)方面的知識(shí)。

　　創(chuàng)業(yè)教育還能促進(jìn)專業(yè)教育。在創(chuàng)業(yè)教育中，經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問題，包括專業(yè)技術(shù)方面的問題，能不能解決這些問題，是衡量學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)得好與不好的試金石。如果能夠解決，說明專業(yè)知識(shí)學(xué)得扎實(shí)；如果不能解決，說明專業(yè)知識(shí)還有差距，應(yīng)該變壓力為動(dòng)力，進(jìn)一步把專業(yè)知識(shí)學(xué)好。有時(shí)，創(chuàng)業(yè)中遇到的專業(yè)問題，課本中沒有涉及，這樣的“遭遇”還能拓展學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面。

　　案例教學(xué)讓創(chuàng)業(yè)教育接地氣

　　案例教學(xué)對(duì)中職生來說，具有很強(qiáng)的吸引力，能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣。案例的真實(shí)性又能使創(chuàng)業(yè)教育接地氣，讓學(xué)生身臨其境，帶有責(zé)任感去學(xué)習(xí)。創(chuàng)業(yè)案例有很多，包括成功案例和失敗案例、名人案例和非名人案例、校友案例和非校友案例等。

　　成功案例與失敗案例，以失敗案例為主，一方面讓學(xué)生知道創(chuàng)業(yè)有很大的風(fēng)險(xiǎn)，“沒有隨隨便便的成功”；另一方面，通過別人的失敗，多吸取一些教訓(xùn)，盡量規(guī)避自己的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。馬云是當(dāng)代最成功的創(chuàng)業(yè)家之一，他在對(duì)香港青年演講時(shí)曾說：“如果你要去創(chuàng)業(yè)，多花點(diǎn)時(shí)間思考別人為什么失敗，不要去思考別人為什么成功。”

　　名人案例與非名人案例，以名人案例為主，一方面學(xué)生對(duì)名人很感興趣，但又不清楚這些名人的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)感悟、創(chuàng)業(yè)故事，這是進(jìn)行互動(dòng)、對(duì)話、教學(xué)的前提，通過教師全面、系統(tǒng)的講解，總結(jié)出名人的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)規(guī)律，讓學(xué)生有所收獲；另一方面，名人有榜樣效應(yīng)，對(duì)學(xué)生具有很強(qiáng)的引領(lǐng)作用。

　　校友案例和非校友案例，[注冊(cè)意大利公司]以校友案例為主，一方面校友案例具有很強(qiáng)的真實(shí)性，看得見、摸得著，更具有說服力；另一方面校友的成功具有很強(qiáng)的模仿性、鼓動(dòng)性，“今天的他們就是明天的我們”，可以清晰地給學(xué)生勾畫出創(chuàng)業(yè)之路，也能激發(fā)學(xué)生無窮的動(dòng)力。

　　創(chuàng)業(yè)的過程就是不斷解決新問題的過程，創(chuàng)業(yè)教育就是教學(xué)生如何解決問題。每個(gè)創(chuàng)業(yè)案例的主人公都會(huì)遇到各種各樣的問題，不能把答案簡(jiǎn)單地呈現(xiàn)給學(xué)生，而要讓他們嘗試著想辦法、拿主意、去解決，他們的答案可能千奇百怪，但不要緊，關(guān)鍵是訓(xùn)練他們養(yǎng)成勤于動(dòng)腦的習(xí)慣，為今后真正創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。